Es una actividad que usa la metáfora “pensar fuera de la caja”  para promover en los estudiantes el pensamiento poco convencional e invitarlos a pensar diferente. A partir de una gráfica los estudiantes deben completar el dibujo y escribir una oración en inglés (se trabaja el componente gramatical del inglés de una forma divertida y en contexto, se orienta según el grado de los estudiantes). Los estudiantes se divierten, aclaran dudas gramaticales, buscan en todo momento ser originales y no copiar a sus compañeros. Esta actividad ayuda a desarrollar el pensamiento creativo, comprender y considerar diferentes perspectivas para resolver o responder a una situación. El uso de los sistemas semióticos, visual (dibujo) y el lingüístico (oración o escrito) combinada con otros ya sea espacial (distribución espacial del dibujo y el escrito en inglés), auditivo (leer o explicar su creación) hacen parte de la forma como los estudiantes usan la multimodalidad para configurar el mensaje en inglés.